Ученые обнаружили, что увеличение времени, проведенного детьми за видеоиграми, может быть связано с умеренным ростом показателей интеллекта в среднесрочной перспективе.
Масштабное международное исследование показало, что видеоигры не всегда оказывают негативное влияние на развитие детей и в ряде случаев могут быть связаны с ростом IQ. Об этом сообщает MK.ru со ссылкой на научную работу, выполненную специалистами из Нидерландов, Германии и Швеции.
Ученые проанализировали данные почти 10 тыс. американских детей в возрасте 9–10 лет, а затем повторно протестировали более 5 тыс. участников спустя два года. Исследование было сосредоточено на влиянии различных форм цифровой активности — видеоигр, просмотра телевидения и общения в социальных сетях — на изменение уровня интеллекта.
Результаты показали, что у детей, которые за исследуемый период стали проводить за видеоиграми больше времени по сравнению со средними значениями, уровень IQ вырос примерно на 2,5 пункта. Оценка интеллекта проводилась с использованием тестов на понимание текста, зрительно-пространственные способности, рабочую память, когнитивную гибкость и самоконтроль.
Авторы отдельно подчеркнули, что постарались исключить влияние сторонних факторов. В расчет были включены генетические данные, а также социально-экономическое положение семей, что позволило точнее оценить именно связь между играми и изменениями когнитивных показателей. При этом просмотр телевизора и активность в социальных сетях не продемонстрировали статистически значимого влияния на рост или снижение IQ.
Нейробиолог Торкель Клингберг отметил, что полученные данные подтверждают: экранное время само по себе не обязательно ухудшает интеллектуальное развитие детей, а видеоигры могут способствовать формированию отдельных когнитивных навыков.
В то же время исследователи призывают к осторожности в интерпретации выводов. Зафиксированный эффект оказался ограниченным, а различия между жанрами игр в рамках работы не анализировались. Кроме того, исследование не оценивало влияние игр на физическую активность, сон и эмоциональное состояние детей.
Ранее ученые уже находили связь видеоигр с развитием зрительно-пространственного мышления, способности к многозадачности и улучшением памяти. Однако большинство подобных работ критиковались за малые выборки и игнорирование генетических факторов, что снижало точность выводов.
